Vous trouverez sur cette page une sélection de ressources pédagogiques pour les élèves de CM1 et CM2.
Dans ces classes, il s’agit d’affermir les acquis de l’élève dans la maîtrise des savoirs fondamentaux et de bien préparer son entrée au collège.
Chacune des ressources que je présente ci-dessous a été testée et retenue pour son efficacité pédagogique.
Bonne découverte !
Vous avez aussi les manuels de MS-GS-CP, CE1-CE2, collège et les livres sur l’école et la pédagogie.
Orthographe
Méthode très ludique pour les enfants fâchés avec l’accord sujet/verbe, l’attribut du sujet, les auxiliaires être et avoir et l’accord du participe passé… A partir du CE2.
1 livre avec une histoire suivie + 3 cahiers d’activités à faire parent et enfant ensemble :
Hugo et les rois Être et Avoir – La méthode intégrale pour ne plus faire de fautes (édition intégrale)
Hugo et les rois – Mon cahier 1 – Je sais conjuguer les verbes
Hugo et les rois – Mon cahier 2 – Je sais accorder avec Être et Avoir
Hugo et les rois – Mon cahier 3 – J’écris les mots courants sans fautes
(pour Hugo et les secrets de la mémoire / Comment apprendre pour la vie, voir ci-dessous)
Continuons avec les mathématiques. Vous trouverez de nombreuses ressources pour le français un peu plus bas sur cette page.
Mathématiques
Résolution de problèmes
La collection C.L.R. est excellente.
3 catégories dans cette collection :
1) des problèmes de difficulté croissante – avec un vocabulaire riche et varié – où la première difficulté consiste à bien lire et à comprendre l’énoncé…
2) de la géométrie (à partir du CM1),
3) du calcul mental.
Les auteurs, Janine et Jean-Claude Lucas, Jérôme Rosa, sont professeurs des écoles (et sûrement de bons instits !).
Aucun nivellement par le bas; l’exigence est au rendez-vous.
1 seul livre de problèmes pour les CM1 et les CM2 : CLR 1000 problèmes CM – Livre de l’élève – Ed.2010
Géométrie
1 seul livre avec des exercices de géométrie pour les CM1 et les CM2 : CLR 500 exercices de géométrie CM – Livre de l’élève – Ed. 2014
Calcul mental
1 seul livre avec des exercices de calcul mental pour les CE2, les CM1 et les CM2 : CLR 1000 exercices de calcul mental CE2/CM – Livre de l’élève – Ed.2011
Cubes emboîtables multidirectionnels
Pour aider à la compréhension, rien de tel que de passer par une étape de manipulation. Les cubes encastrables apprennent par exemple à faire les premières additions (avec des unités). Ils préparent le passage aux notions de « dizaine » et de « centaines ».
Mathlink Lot de 100 cubes pour apprendre les mathématiques
Matériel de base 10
Ce matériel est précieux pour faire manipuler à l’élève des unités (1 cube de 1 cm de côté), des dizaines (1 barre de 10 cubes non séparés), des centaines (1 plaque de 100 cubes, soit 10 barres de 10 cubes), des milliers (le gros cube de 10 cm de côté !). Séance de maths 100 % animée ! Parfait pour appréhender les notions de quantités et de volume.
Handelsagentur Sieboldt Assortiment de 121 pièces de base de cube
Tables de multiplication
Les cartes « cartatoto » sont utiles pour apprendre les multiplications.
Au recto de la carte figure une multiplication. Le dos de la carte (avec la réponse) présente le résultat de cette multiplication et les deux façons d’obtenir ce résultat. Par exemple, si au recto on propose 9 x 5, au verso la réponse écrite est 45 et il est précisé que 5 x 9 = 9 x 5 = 45.
Les cartes qui posent problème sont revues plus souvent. Simple et TRÈS efficace ! Vous pouvez réviser une seule table, plusieurs tables, ou toutes les tables : il suffit de mettre les cartes à réviser dans le paquet.
A partir du CE1 : Jeu de 110 cartes : Cartatoto Multiplication
Tour de fractions
La grande tour rouge : 1 seule brique (à gauche) = 1 unité (soit 1,00 ou encore 100%).
Celle à côté, en rose : 2 briques (chaque brique vaut 0,5, soit 1/2 ou encore 50%) = 1 unité
…
8 petites briques bleues (chaque brique vaut 0,125, soit 1/8 ou encore 1/8) = 1 unité
…
Sur chaque brique : 1 face avec le nombre écrit sous forme décimale, une face avec le nombre écrit sous forme fractionnaire, une face avec le nombre écrit sous forme de pourcentage (les 3 façons mathématiques possibles pour écrire un nombre !).
Un support pédagogique très astucieux pour jouer avec les fractions, les nombres décimaux et les pourcentages, sans brusquer le jeune élève. Il appréhender naturellement la notion de proportion.
Idéalement, il est préférable d’avoir à sa disposition 2 jeux de 51 pièces pour pouvoir faire des exercices plus complexes.
Learning Resources – LSP2509-UKM – Kit d’Équivalence de Cubes Fraction Tower
Méthode Attrimaths
Mosaiques En Bois – Seau De 250 [Jouet]
Attrimaths est une méthode belge, publiée dans les années 90, qui permet à l’enfant de développer tout en jouant : la créativité, la motricité fine, les notions de grandeurs, de formes, de positions, d’équivalences, de pavage, de symétrie axiale, de rotation… Bref de préparer le collège ! Je suis un grand fan de cet outil.
Pour chaque fiche, vous avez le nombre de pièces pour chaque forme à utiliser pour recouvrir le modèle imprimé sur la feuille (ici, il faut utiliser 6 hexagones, 3 losanges et 2 trapèzes; vous avez trouvé ?).
Cette méthode est vraiment géniale et devrait être utilisée partout.
Il y a 2 niveaux de difficulté : un pour les 3-6 ans; un pour les 7-11 ans. C’est le même seau de pièces en bois pour les 2 niveaux (privilégiez les pièces en bois et pas en plastique, c’est plus agréable !), seul le livret avec les modèles à réaliser change :
Pièces en bois : Mosaiques En Bois – Seau De 250 [Jouet]
Chez Didacto, Fichier Attrimaths 50 jeux 3-6 ans (couleur de la couverture : mauve) : par ici – 15 €
Chez Didacto, Fichier Attrimaths 50 jeux 7-11 ans (couleur de la couverture : rouge) : par là – 15 €
Très bon jeu avec des fractions
Voilà un jeu bien malin pour travailler les fractions (à partir du CM1).
Elles sont présentées en écriture fractionnaire, mais aussi parfois écrites en toutes lettres (« trois quarts »), parfois sous forme de parts de gâteau, parfois sous forme décimale (vous savez, un nombre avec une virgule…).
L’élève s’entraîne aussi à additionner deux fractions qui ont le même dénominateur.
A partir du CM1 (et aussi souvent pour beaucoup de collégiens…) : Asmodee – CGFRAC01 – Fractodingo
Français
Décidément, la collection CLR est là encore bien utile pour remonter le niveau !
Des dictées à volonté : autodictées; dictées quotidiennes très courtes; dictées préparées… Délibérément tirées de textes d’auteurs ou axées sur un point particulier d’orthographe ou de conjugaison.
Pour les CM1 et CM2 : CLR 450 dictées CM – Livre de l’élève – Ed.2010
Un support précieux pour enrichir le vocabulaire des enfants et les faire progresser dans la compréhension de notre belle langue (synonymes, contraires, homonymes, superlatifs, sens propre/sens figuré, polysémie des mots, niveaux de langue…).
Pour les CM1 et CM2 : CLR 500 exercices de vocabulaire pour l’expression CM – Livre de l’élève – Ed.2011
De nombreux exercices surtout pour s’entraîner à la distinction nature/fonction et pour s’initier à l’analyse de logique (les propositions). Également de la conjugaison.
Pour les CM1 et CM2 : CLR 650 exercices de grammaire et de conjugaison CM – Livre de l’élève – Ed.2011
Des exercices assez malins pour entraîner l’élève à être attentif au sens de ce qu’il lit : mots perdus, mots déplacés, phrases en trop ou en désordre, ponctuation oubliée, début ou fin logique à retrouver, le bon résumé, la bonne description, informations à rechercher dans le texte…
Lire attentivement pour bien comprendre, rien de si évidemment finalement !
Pour les CM1 et CM2 : CLR 350 exercices de lecture CM – Livre de l’élève – Ed. 2014
Histoire
Cette série s’adresse aux élèves de CE2, CM1 et CM2 et est composée :
- d’un livre couvrant les 3 années, allant de la préhistoire à l’après 1945, avec une histoire narrative chronologique : de courts chapitres d’environ 2 pages, richement illustrés avec des cartes et des images, des frises chronologiques pour se repérer,
L’histoire de France racontée pour les écoliers
Vous pouvez feuilleter l’ouvrage ici (la suite des livrets est présentée en dessous) :
- un livret pour les CE2 (qui va de la préhistoire à la Seconde Guerre mondiale) pour suivre la progression, l’élève complète certaines parties,
L’histoire de France racontée pour les écoliers – Mon livret CE2
- un livret pour les CM1 (qui va de l’Antiquité à la fin du Moyen Âge)
L’histoire de France racontée pour les écoliers – Mon livret CM1
- et un livret pour les CM2 (qui va des Temps modernes à l’après-Seconde Guerre mondiale)
L’histoire de France racontée pour les écoliers – Mon livret CM2
- une très grande frise chronologique à accrocher dans la classe ou dans un grand couloir (frise en 5 morceaux de 1 mètre chacun, soit une frise de 5 mètres !!!) : elle reprend les dates essentielles et permet à l’enfant de fixer sous la flèche du temps ses dessins, ses cartes postales, ses tickets de visite d’une exposition… et ainsi de mieux « situer » l’époque concernée par ses découvertes.
Frise chronologique – L’histoire de France racontée pour les écoliers
J’ai l’ensemble sous les yeux et c’est vraiment un très bon support.
Il est initialement à destination des enseignants du primaire, mais il fera le bonheur de beaucoup de familles.
Anglais
Toujours le même principe des cartes qui aident à mémoriser : au recto, une image; au verso le mot écrit en anglais et sa prononciation écrite en phonétique.
A partir du CE1 : Les mots du quotidien – FRANCE CARTES – A0904825 – Jeux éducatis et scientifiques – CARTATOTO Apprendre l’anglais
Un deuxième paquet de cartes, avec les mots de la nature.
A partir du CE1 : Les mots de la nature – France Cartes – 410087 – Cartatoto Anglais 2 – Les Mots De La Nature
Un troisième paquet avec les verbes fréquemment utilisés.
A partir du CM1 : France Cartes – 410052 – Cartatoto Anglais 3 – Les Verbes Courants
École / Pédagogie
Vous trouverez ci-dessous une sélection d’ouvrages sur l’école et la pédagogie : transmission des savoirs, neurosciences, précocité intellectuelle, numérique à l’école, phobie scolaire, dyslexie (et autres dys…).
Transmission des savoirs
Les déshérités ou l’urgence de transmettre
Pour comprendre les raisons du naufrage éducatif français. Ce livre est une réponse à celui de Pierre Bourdieu, Les héritiers (1964). Un ouvrage fondamental qui fera date. À lire impérativement.
François-Xavier Bellamy est professeur agrégé de philosophie.
Neurosciences
Pourquoi les enfants n’aiment pas l’école !
Livre passionnant où l’on comprend pourquoi les cours en classe passionnent rarement les élèves. L’auteur donne 9 clés à connaître par les professeurs pour concevoir un cours facile à suivre et à mémoriser par les élèves.
Si vous ne devez lire qu’un seul livre figurant sur cette page, lisez celui-là !
Daniel Willingham est diplômé de Harvard en psychologie cognitive et professeur à l’Université de Virginie.
Apprendre !: Les talents du cerveau, le défi des machines
Un ouvrage très précieux avec de nombreux conseils pour les parents et les enseignants.
Cette présentation détaillée et accessible du fonctionnement du cerveau et de ses modalités d’apprentissage est réellement passionnante. Les machines n’ont qu’à bien se tenir !
Vous y découvrirez notamment les 4 piliers de l’apprentissage : l’attention, l’engagement actif, le retour sur l’erreur et la consolidation mnésique (et l’importance primordiale du sommeil !).
Stanislas Dehaene, professeur au collège de France, est un des meilleurs spécialistes mondiaux (pour ne pas dire LE spécialiste) de l’apprentissage de la lecture.
LES LOIS NATURELLES DE L’ENFANT
Livre-témoignage d’une enseignante en maternelle qui a mis en œuvre des modalités d’apprentissage respectant le fonctionnement naturel du cerveau. Avec des résultats spectaculaires.
Céline Alvarez est linguiste de formation.
Hugo et les secrets de la mémoire
Un livre original, qui peut être lu de 7 à 99 ans, et qui présente un certain nombre de techniques à utiliser pour mémoriser facilement, résumer, synthétiser et organiser sa pensée.
On y découvre : l’importance du chiffre 7 (NDLR: sûrement liée à la mémoire de travail…), le rôle primordial de la respiration, comment apprendre une poésie facilement, une présentation de la technique de la carte mentale (mind map, encore appelée carte heuristique), comment construire une « fleur mémoire »…
Par l’auteur de la série Hugo et les rois (voir ci-dessus).
Apprendre à lire: Des sciences cognitives à la salle de classe
Quand les neurosciences démontrent qu’il n’y a qu’une seule bonne méthode de lecture : la méthode alphabétique, qui passe par une étape de décodage, lettre par lettre.
Apprendre à résister
Petit livre très intéressant pour mieux comprendre pourquoi un élève qui connaît pourtant une méthode analytique de résolution de problème n’arrive pas à « mettre en route » ce mécanisme (système heuristique / système algorithmique) ; c’est tout l’enjeu : comment apprendre aux élèves à réfléchir ? Comment déclencher l’analyse d’un problème et éviter une réponse « automatique » ?
Olivier Houdé dirige le laboratoire de psychologie du développement et de l’éducation de l’enfant (LaPsyDé) de la Sorbonne, Unité CNRS 3521.
Numérique à l’école
L’enfant et les écrans – Avis de l’Académie des Sciences
Cette approche raisonnée de la problématique du numérique dans le monde de l’éducation a le mérite de confronter la culture classique du livre et la récente culture des écrans. Pour une esquisse assez inspirante de ce nous devons inventer au XXIe siècle : garder le meilleur de la tradition éducative française, tout est tirant profit des nouveautés technologiques.
3 – 6 – 9 -12 : Apprivoiser les écrans et grandir
L’idée de ce petit recueil de conseils est de ne permettre l’accès aux écrans dans la maison (dvd, tablettes…) que de façon progressive selon les âges : avant 3 ans : rien; 3 à 6 ans : un tout petit peu; 6 à 9 ans : un petit peu plus; 9 à 12 ans : ouverture accompagnée d’un adulte; après 12 ans : responsabilisation et autonomie progressive…
J’ai souvent cet ouvrage en tête quand je dois faire face à une situation « du quotidien » avec mes enfants. Mais je pense adopter une approche encore plus prudente que ce que recommande l’auteur. Néanmoins sa démarche de fond est précieuse.
Serge Tisseron est docteur en psychologie, psychiatre, et psychanalyste. Il est depuis 2015 membre de l’Académie des technologies.
Harcèlement
Je me défends du harcèlement
Je ne connais pas un adolescent qui, ce livre en main, ne l’a pas lu intégralement en une soirée ! Harcelés ou pas, les élèves ont tous besoin d’outils pour décrypter la violence des relations qui se nouent parfois à l’école. Écrit en langage « jeune », ce livre s’adresse directement à l’élève et lui donne des clés.
Pour les parents, ce livre est très utile également. Il aide à prendre conscience que face à une situation de harcèlement (de forte ou faible intensité), le seul à pouvoir agir efficacement est l’élève lui-même, qui parfois, de manière inconsciente, crée les conditions qui favorisent et renforcent le harcèlement. Il faut donc d’abord comprendre que la solution réside dans un changement de comportement qui désarçonnera le chef de bande harceleur.
Ce livre décrit à travers des exemples pratiques des situations réelles assez variées et montre à l’élève comment il peut réagir et s’en sortir : en utilisant la technique du 180°, encore appelée « flèche verbale ».
Tout élève, harcelé ou pas, devrait avoir lu ce livre : il agit sur lui comme un vaccin face à une situation qui pourrait se produire par la suite ; il lui permet de décrypter des situations qui existent autour de lui et d’aider ses camarades éventuellement harcelés à trouver des solutions.
Phobie scolaire
Le jour où je n’ai pas pu aller au collège: Phobie scolaire : le combat d’une fille et de sa mère
Témoignage à deux voix, la maman et la fille, sur l’épreuve de phobie scolaire qu’elles ont vécue. Désarmées et courageuses, elles ont fait face.
Anne-Marie Rocco est grand reporter au magazine Challenges.
Ecole, quand la phobie prend le dessus
La seule association spécialiste de la phobie scolaire (APS) a commis cet ouvrage : témoignages de parents et avis d’experts (médecins, professionnels du monde de l’éducation…). Le livre est destiné principalement aux parents et aux professionnels de l’éducation et de la santé (professeurs, médecins, psychologues…).
Précocité intellectuelle (surdoués, hauts potentiels intellectuels, zèbres…)
Accompagner l’Enfant Surdoué
Livre très accessible pour comprendre ce qu’est la précocité intellectuelle et accompagner au mieux les enfants précoces. Utile pour les parents et les professeurs. Probablement un des meilleurs livres sur le sujet. Y figure notamment une typologie assez fine des 6 « types » de surdoués, que l’on trouve rarement ailleurs.
Tessa Kieboom dirige le centre de recherches sur le potentiel intellectuel (Centrum voor Begaafdheidsonderzoek) de l’Université d’Anvers en Belgique.
L’Enfant surdoué
Livre incontournable pour qui s’intéresse à la précocité chez l’enfant.
Jeanne Siaud-Facchin est psychologue clinicienne et psychothérapeute. Ancienne attachée des hôpitaux de Paris et de Marseille, elle a fondé Cogito’Z en l’an 2000, centre d’évaluation et de suivi des enfants précoces.
Trop intelligent pour être heureux ? L’adulte surdoué
Pour les adultes qui se demandent s’ils sont « surdoués » (comme leurs propres enfants ?), ou bien qui refusent de le croire (alors qu’on leur dit souvent) et qui veulent qu’on le leur démontre.
Vivre simplement quand on est (très) compliqué ? C’est possible ! Attention, ce livre peut changer votre vie (et/ou celle de votre conjoint…).
Ne vous arrêtez pas au titre, un peu trop tapageur à mon goût. Du même auteur que L’enfant surdoué.
Dyslexie, dyscalculie, dysorthographie, dysphasie…
Dyslexie, Dyscalculie, Dysorthographie, Troubles de la mémoire : Préventions et remèdes
Livre précieux pour comprendre comment combattre la dyslexie chez un enfant (et au passage la dyscalculie et la dysorthographie). Une des idées principales est la verbalisation à voix haute des leçons. Cet ouvrage vaut probablement bien des consultations chez des « spécialistes »…
Vous pouvez aussi le commander ici.
Elisabeth Nuyts est une pédagogue ayant accompagné avec succès depuis 30 ans de nombreux enfants dys.
Vous avez aussi les manuels de MS-GS-CP, CE1-CE2 et de collège.